Nawigacja






  •  
      Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek
    0 7:15-8:00   3B/1A      
    1          
    2          
    3          
    4          
    5          
    6          
    7.13.30- 14.25         2B/1B
    8. 14 30- 15.15 2D/ 1C   3A/2C   2A/3C
    04.12.2015 14:48 | więcej »
  • Uczennice z klas 3b i 3c uczestniczyły w pokazie zorganizowanym przez Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Głuchowie w konkursie kulinarnym "Improstyl- zakąski z jaj garnirowanych". Uczennice poznały zawód kucharza i kelnera. Zapoznały się z Technikiem Żywienia i usług Gastronomicznych.












    19.11.2015 13:18 | więcej »
  • Dalsza część zabaw z kreatywnośći
    Zobacz czy dasz radę

    kwestionariusz-dla-ucznia-czy-myslisz-tworczo.doc
    05.11.2015 13:09 | więcej »
  • Zachęcam do zapoznania się z testem 

    Zadanie polega na szybkim myśleniu logicznym i rozwiązaniu zawikłanego zadania:
    Każda z pięciu panien otrzymała prezent od swojego kawalera. Odgadnij kierując się niżej podanymi informacjami, skład każdej pary i rodzaj prezentu, jaki otrzymała każda panna:
    - Janina nie otrzymała perfum
    - Tomek podarował swojej towarzyszce czerwone róże 
    - To nie Fryderyk podarował Ani likier
    - Sylwia, towarzyszka Pawła nie jada owoców
    - Marek nie podarował likieru
    - Julia otrzymała czekoladki, ale nie od Oskara
    - Amelia nie otrzymała kwiatów
    - Julia nie jest towarzyszką Fryderyka
    05.11.2015 13:15 | więcej »
  • Zachęcam do odwiedzenia  strony
    http://www.koweziu.edu.pl
    na której znajduje się dużo ciekawych artykułów odnośnie tematyki doradztwa zawodowego

     
    13.09.2015 11:31 | więcej »
  • Zapraszam do zapoznania się z opisem poszczególnych zawodów

    zawody.pdf
    07.09.2015 18:03 | więcej »
  • Czasami warto poznac siebie lepiej zapraszam do zapoznania sie z testem

    CHARAKTER
    Charakter to rdzeń naszej psychiki. Ma odbicie w naszych postawach, zachowaniach i czynach, a więc wpływa również na nasze funkcjonowanie w sytuacjach zawodowych. Takie cechy jak: pracowitość, sumienność, wytrwałość, odpowiedzialność, zdyscyplinowanie, życzliwość dla ludzi, zaufanie do siebie, gotowość do podejmowania decyzji, do przezwyciężania trudności, panowanie nad sobą - mogą decydować o powodzeniu w wykonywanej pracy i o zawodowej przydatności.
     
    Ćwiczenie Mój charakter
     
    Instrukcja: Przeczytaj wymienione poniżej przymiotniki i podkreśl te, które dotyczą Ciebie
    aktywny niezależny spokojny
    ambitny niezawodny spontaniczny
    asertywny niezłośliwy sprawiedliwy
    autentyczny obowiązkowy stanowczy
    bezinteresowny odporny sympatyczny
    ciekawy odpowiedzialny systematyczny
    cierpliwy opanowany szczery
    dający się lubić opiekuńczy taktowny
    decyzyjny optymistyczny tolerancyjny
    delikatny oryginalny towarzyski
    dociekliwy ostrożny troskliwy
    dokładny otwarty twórczy
    dowcipny pewny siebie uczciwy
    dyskretny pilny uczuciowy
    elastyczny pogodny ufny
    empatyczny pojednawczy ujmujący
    energiczny pomysłowy układny
    entuzjastyczny praktyczny uprzejmy
    godny zaufania przedsiębiorczy wesoły
    gorliwy przewidujący wiarygodny
    idealistyczny przyjacielski wrażliwy
    inspirujący radosny wyrozumiały
    koleżeński realistyczny wytrwały
    kompetentny refleksyjny wzbudzający sympatię
    konsekwentny rozsądny zaangażowany
    kulturalny samodzielny zdyscyplinowany
    logiczny samokrytyczny zgodny
    lojalny serdeczny zorganizowany
    lubiący wyzwania skromny zrównoważony
    łagodny skuteczny życzliwy
    miły słowny  
    myślący    
    Przypatrz się określeniom, które podkreśliłeś i dokonaj dalszej analizy własnego charakteru. Spróbuj wyobrazić sobie typowe sytuacje, które możesz napotkać w trakcie wykonywania wybranego przez Ciebie zawodu.
    1. Te cechy, które są niezbędne w tym zawodzie podkreśl dodatkową linią. Mogą one decydować o Twoich zawodowych sukcesach.
    2. Te z podkreślonych cech, które mogą utrudniać pracę w wymarzonym zawodzie otocz kółkiem. Mogą one decydować o zawodowych porażkach..
    3. Zastanów się, czy wśród pozostałych cech są takie, które mogą stanowić warunek zawodowego sukcesu dla „Twojego” zawodu. Wypisz je. Czy potrafisz je wypracować? Jeżeli tak, to dokonałeś słusznego wyboru.
    Opracowanie: G. Sołtysińska

     
    07.09.2015 17:56 | więcej »
  • Zachęcam do przeprowadzenia testu samooceny 
    Miłej lektury

    ankieta_samoocena.doc
     
    07.09.2015 18:30 | więcej »
  • Uczniowie klas pierwszych na lekcji integrowali się podczas zabawy  "Wycieczka do Zoo"
    Oto i ona
    „Wycieczka do Zoo”
    Uczestnicy zabawy siadają na krzesłach (krzesła należy ułożyć jak na rysunku powyżej). Prowadzący zabawę ma za zadanie czytać tekst, a uczestnicy zabawy powinni go uważnie słuchać i stosować się do wskazówek. W momencie gdy usłyszą imię, które zostało przyporządkowane im w zabawie wstają ze swojego krzesła i biegną tak, aby jak najszybciej okrążyć wszystkich z własnej drużyny. Wygrywa drużyna, która pierwsza skończy bieg. Na słowo RODZINA wstają wszyscy uczestnicy zabawy i  okrążają krzesła ze swojej drużyny. Na słowo DZIECI wstają JACEK, WITEK i ZOSIA, a na słowoZWIERZĘTA - AZOR i SŁOŃ. Tekst czytany przez prowadzącego jest dostępny w dwóch wersjach:
     
    „Był piękny dzień, więc TATO postanowił zabrać DZIECI do ZOO, by mogły zobaczyć SŁONIA. DZIECI zapiszczały radośnie.
    Poszedł więc do MAMY, żeby obwieścić jej tę wiadomość. DZIECI bardzo się ucieszyły, a najbardziej ZOSIA.
    WITEK powiedział:
    "Zabierzmy też AZORA". AZOR, jak to AZOR, ucieszył się jak przystało na psa i radośnie zamerdał ogonem.
    JACEK i WITEK, bardzo chcieli zobaczyć SŁONIA.
    RODZICE przygotowywali się do wyjazdu, a AZOR biegał miedzy nogami swoich państwa. Pogoda dopisywała.
    ZOSIA postanowiła zabrać AZORA na spacer przed wyjściem do ZOO, ale WITEKubiegł ZOSIĘ i AZOR od dawna był na dworze.
    W końcu późnym popołudniem cała RODZINA zapakowała się do auta i ruszyła w drogę.
    W zoo stał dumnie SŁOŃ - rany jaka wielka trąba! -wykrzyczały DZIECI. MAMA uciszała radosne piski swoich DZIECI.
    TATA, głowa RODZINY, opowiadał o tym, czym żywi się SŁOŃ, DZIECI słuchały zainteresowane, tylko AZOR, jak to nasz kochany AZOR, merdał ogonem zainteresowany bardziej motylem niż SŁONIEM.
    ZWIERZĘTA chyba nie przypadły sobie do gustu. Po wszystkich piskach i wrzaskach radości, RODZINA pojechała do domu.
    Tylko SŁOŃ został tam gdzie stał. Tak, to był piękny rodzinny dzień dla wszystkich TATY,MAMY, WITKA, JACKA, ZOSI I AZORA.

     
    07.09.2015 18:27 | więcej »
  • Poniżej przedstawiam rozkład zajęć dla uczniów naszego gimnazjum z doradztwa zawodowego 
    Plan pracy Doradcy Zawodowego w Publicznym Gimnazjum w Głuchowie
     w roku szkolnym 2015/2016
      Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek
    1          
    2          
    3          
    4          
    5          
    6       Dyżur 2D / 3B
    7     1A / 3A 2A / 3C 2B /1 B
    8     2C (co 2 tygodnie) 1C (co 2 tygodnie)  
     
     
    07.09.2015 17:39 | więcej »






  • Uczniowie klasy 2b i 2a dzięki uprzejmości Pana Pędziwiatra mogli zapoznać sie pracą handlowca oraz zobaczyć nowoczesne ciągniki  
     
    09.04.2015 12:03 | więcej »






  • Uczniowie naszego Gimnazjum przystąpili do konkursu organizowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej "Szkoła zawodowa - mój wybór" oto prace, które dotarły do mnie 
       
     
    27.03.2015 21:25 | więcej »






  • Uczniowie klas trzecich jak co roku uczestniczyli w Targach edukacyjnych organizowanych przez Centrum Rozwoju i Planowania Kariery w Skierniewicach. Swoje osiągnięcia przedstawiło przeszło 30 szkół ponadgimnazjalnych z regionu.Gimnazjaliści zapoznali się z ofertą szkół 
    17.03.2015 10:23 | więcej »






  • Uczniowie klas 3 mogli zapoznać się z oferta edukacyjną Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Skierniewicach
    10.03.2015 13:35 | więcej »
  • Uczniowie uczestniczyli w konkursie organizowanym przez Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Głuchowie "Kalambury Zawodowe"
    26.02.2015 20:20 | więcej »






  • Uczniowie klasy IIb i II a udali się do pobliskiej hurtowni napojów pana Pawła Kacprzyka 
    Pan Paweł opowiedział historię powstania interesu i pokazał wyposażenie hal. Uczniowie poznali zasady obowiązujące w handlu
     
      
    01.03.2015 13:30 | więcej »







  • Uczniowie klas IB i ID wybrali się do lokalnego zakładu pracy "Agrotex" pana Jana Dyśko. Pan Jan opowiedział nam historię powstania zakładu oraz przedstawił plan swojej działalności.Uczniowie zwiedzili całą halę produkcyjną na której powstają kombajny do porzeczek i wiśni. Zapoznali się wymaganiami na stanowisku spawacz i ślusarz.
    Oto kilka zdjęć z naszej wyprawy

              
    26.02.2015 19:59 | więcej »
  • Strona internetowa na której znajdziemy kilka cennych informacji 
    http://www.koweziu.edu.pl/
    31.01.2015 11:53 | więcej »
  • Regulamin konkursu "Szkoła zawodowa - mój wybór"
    Konkurs organizowany jest przez Ministerstwo Edukacji Narodowej

    Regulamin_konkurs_dla_uczniow_gimnazjum.pdf
    31.01.2015 11:50 | więcej »
  • Uczniowie w ramach tematu "Podejmowanie decyzji"
    rozwiązali test "Lądowanie na Księżycu"

    MarozCwiczenie_-_Ladowanie_na_Ksiezycu_(1).pdf
     
    31.01.2015 11:43 | więcej »
  • Uczniowie w ramach lekcji Doradztwa Zawodowego zapoznali się z karta zainteresowań
    Kto chcę się sprawdzić jeszcze raz poniżej link

    karta_zainteresowan.doc
    31.01.2015 11:41 | więcej »
  • Proszę się zapoznać sprawdza się smiley

    Prezentacja1-test.ppt
    31.01.2015 11:23 | więcej »
  • Przedstawiam prezentację o zawodach przyszłości

    prezentacja_-_zawody_przyszlosci.ppt
    31.01.2015 11:20 | więcej »
  • Przedstawiam informację na temat zawodów
    życzę miłej lektury

    zawody.pdf
    31.01.2015 11:09 | więcej »
  • Kilka potrzebnych informacji przy wyborze szkoły ponadgimnazjalnej
    informator_strona.docx
    31.01.2015 11:06 | więcej »
  • Uczniowie odwiedzili pobliską szkołę ponadgimnazjalną

    IIIB w akcji


    Dziewczyny formują ciasto na pyszne ciasteczka

    Tak powstają pyszne kanapki

    Zajęcia w pracowni produkcji rolniczej

    I wreszcie zajęcia sportowe


    IIIC


    Zajęcia rolnicze

    Konsumpcja własnej pracy

    Przygotowania do robienia kanapek


    IIIA


    Zajęcia teoretyczne

    Gry i zabawy na sali gimnastycznej

    Wszyscy zadowoleni

     
    25.01.2015 14:33 | więcej »
  • Wtorek 
    14:30-15:15 klasa 1D/2A

    Środa
    13:40-14:25 klasa 3B/1B
    14:30-15:15 klasa 1C

    Czwartek 
    13:40-14:25 klasa 3A/2B
    14:30-15:15 klasa 2C

    Piątek 
    14:30-15:15 klasa 3C/1A
     
    22.01.2015 12:14 | więcej »
  • PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO
     
     
     
    1)  Podstawy prawne programu
     
     
    -   Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami;
     
    • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17 listopada 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
     
    • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 marca 2005 r. w sprawie ramowych statutów placówek publicznych z dalszymi zmianami
     
    -   Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 czerwca 2003r.w
     
    sprawie rodzajów, organizacji oraz sposobu działania publicznych placówek
     
    kształcenia ustawicznego, w tym publicznych ośrodków dokształcania i doskonalenia
     
    zawodowego
     
     
     
     
    2) Cele pracy wychowawczo-edukacyjnej w zakresie doradztwa
     
    zawodowego
     
     
    Cele główne:
     
    1)      określenie własnych predyspozycji i zainteresowań;
     
    1. wyposażenie uczniów w umiejętności służące podejmowaniu właściwych decyzji życiowych;
     
    3)  przygotowanie  młodzieży  gimnazjum  do  podjęcia  decyzji  o  dalszym  kształceniu
     
    Przyszłej aktywności zawodowej;
     
    1. tworzenie i systematyczna aktualizacja bazy edukacyjno-informacyjnej z zakresu orientacji i poradnictwa zawodowego,
     
    5)  gromadzenie  informacji  dotyczących  trendów  rozwojowych  w  świecie  zawodów
     
    I zatrudnienia,
     
    1. przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych,
     
    1. współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego,
     
    8)  współpraca z przedstawicielami szkół  średnich,
     
    1. organizacja wycieczek do zakładów pracy lub spotkania z przedstawicielami zawodów na terenie szkoły,
     
    10)  wsparcie nauczycieli w realizowaniu zadań związanych z orientacją zawodową.
     
    2. Szczegółowe cele programu
     
    a)   Uczniowie
     
    1)      Poznanie siebie, samodiagnoza preferencji i zainteresowań zawodowych;
     
    1. Kształtowanie umiejętności planowania dalszego rozwoju edukacyjno-zawodowego oraz kontynuowania nauki w szkołach programowo wyższych;
     
    1. Dostarczenie uczniom informacji o szkołach ponadgimnazjalnych, zawodach, aktualnych trendach na rynku pracy;
     
    1. Podejmowanie decyzji zawodowych i edukacyjnych z uwzględnieniem swego stanu fizycznego i zdrowotnego;
     
    5)      Kształtowanie odpowiedzialności za własny rozwój zawodowy;
     
    1. Kształtowanie umiejętności określania swoich celów życiowych, sprawnego komunikowania, autoprezentacji, radzenia sobie ze stresem
     
    7)      Określenie swojego potencjału jako podstawy do kształtowania przyszłości;
     
    1. Uświadomienie uczniom konieczności konfrontowania wiedzy o zawodach z wiedzą sobie i aktualnymi trendami na rynku pracy;
     
    9)      Wyrobienie w uczniach pozytywnych postaw wobec pracy
     
     
    b)  Rodzice
     
    1)  Dostarczenie    opiekunom  wiedzy  o  dziecku,  jego  umiejętnościach,  preferowanych,
     
    wartościach, zdolnościach, zainteresowaniach, mocnych i słabych stronach;
     
    1. Zapoznanie rodziców z problematyk ą wyboru zawodu i możliwościami dalszego kształcenia;
     
    3)   Dostarczenie informacji o przeciwwskazaniach zdrowotnych;
     
    4)   Kierowanie do specjalistów pozaszkolnych, poradn i psychologiczno-pedagogicznych.
     
     
    c)  Nauczyciele
     
    1. Uświadomienie nauczycielom konieczności wplatania w treści przedmiotowe tematyki z zakresu orientacji zawodowej;
     
    1. Pomoc nauczycielom w realizacji tematów z zakresu problematyki wyboru zawodu i możliwości kształcenia w ramach lekcji przedmiotowych;
     
    1. Wypracowanie materiałów pomocniczych do prowadzenia zajęć z orientacji zawodowej na godzinach wychowawczych i spotkaniach z rodzicami.
     
     
    3) Zadania realizatorów programu:
     
     
    Zespół Pedagogów Szkolnych  :
     
    -   prowadzenie zajęć edukacyjnych z zakresu preorientacji zawodowej;
     
    -   porady indywidualne dla uczniów i rodziców lub prawnych opiekunów uczniów;
     
    -   psychoedukacja rodziców lub prawnych opiekunów uczniów;
     
    -   wsparcie wychowawców i nauczycieli w realizacji zadań związanych z orientacją
     
    zawodową;
     
    -   gromadzenie danych nt. szkół ponadgimnazjalnych i  zawodów;
     
    • organizowanie dla uczniów Gimnazjum spotka ń z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych na terenie szkoły lub podczas wyjść edukacyjnych;
    -   gromadzenie informacji nt. absolwentów Gimnazjum;
     
    -   gromadzenie, tworzenie i udostępnianie materiałów dydaktyczno-wychowawczych;
     
    -   współpraca z Radą Pedagogiczną:
     
    • Utworzenie i zapewnienie ciągłości działania wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego;
     
    • Ewaluacja programu i określenie priorytetów dotyczących orientacji i informacji zawodowej na każdy rok nauki;
     
    • współpraca z instytucjami pozaszkolnymi wspomagającymi orientację edukacyjno-zawodową:
     
    1.  Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna,
     
    2.   Urząd Pracy,
     
     
    3.  Zakłady pracy.
     
     
    Wychowawcy klas:
     
    -   prowadzenie lekcji wychowawczych z zakresu orientacji zawodowej;
     
    -   opieka nad uczniami podczas spotkań z zaproszonymi gośćmi i zorganizowanych wyjść
     
    edukacyjnych;
     
    -   współpraca z Zespołem Pedagogów Szkolnych;
     
    • organizowanie dla klasy spotkań z przedstawicielami zawodów oraz szkół ponadgimnazjalnych na terenie Gimnazjum lub podczas wyjść edukacyjnych;
    Nauczyciele:
     
    -   wprowadzanie w tematykę przedmiotu treści związanych z orientacją zawodową;
     
    • udostępnianie innym nauczycielom materiałów dydaktycznych wykorzystywanych przy realizacji zadań związanych z orientacją zawodową;
     
    -   współpraca z Zespołem Pedagogów Szkolnych.

     
    4)   Formy i sposoby realizacji programu:
     
     
    -   Lekcje wychowawcze;
    -   Lekcje z doradztwa zawodowego w poszczególnych klasach
     
    • zajęcia edukacyjne z zakresu preorientacji zawodowej (warsztaty, pogadanki, dyskusje, karty pracy, testy predyspozycji);
     
    -   lekcje przedmiotowe, na których s ą realizowane treści z zakresu orientacji zawodowej;
     
    -   wyjściaedukacyjne;
     
    -   spotkania z zaproszonymi gośćmi;
     
    -   indywidualne konsultacje;
     
    -   spotkania z rodzicami;
     
    -   kierowanie do specjalistów;
     
    -współpraca   z   instytucjami   pozaszkolnymi   wspomagaj ącymi   orientację edukacyjno-
     
    zawodową.
     
     
    5) Treści tematyczne realizowane na poszczególnych poziomach
     
    nauczania:
     
    Klasy I – Uczeń poznaje siebie:
    1. Co lubię, moje hobby, moje zainteresowania…
     
    2.  Moje mocne strony.
    3.  Moje wartości i cele życiowe.
    4.  Stosunek i motywacja do pracy, obowiązków.
    5.  Jak zorganizować własny warsztat pracy?
    6.  Jak pracować w zespole?
    7.  Predyspozycje zdrowotne i ich wpływ na wybór zawodu.
    8.  Rola osobowości w wyborze właściwego zawodu.
     
    Klasy II – Uczeń poznaje różne zawody:
     
    1. Praca w życiu człowieka a wybór zawodu.
    2.  Co to znaczy dobrze czy źle wybrany zawód.
    3.  Rola temperamentu przy wyborze zawodu.
    4.  i 5. Znaczenie uzdolnień i zainteresowań w wyborze zawodu.
    6.  i 7. Klasyfikacja zawodów i specjalności.
    8.  Poznajemy zawody przyszłości.
     
    Klasy III – Kim będę? – Poznanie ścieżek kształcenia ponadgimnazjalnego i rynku pracy
     
    1. i 2.Oferta edukacyjna dla gimnazjalisty - poznanie sieci szkół ponadgimnazjalnych, sieci szkół sportowych i artystycznych;
    - sieć szkół,
    - typy szkół,
    - zasady i terminy rekrutacji,
    - program, przebieg kształcenia i czas trwania nauki,
    - możliwości uzyskiwania kwalifikacji zawodowych,
    - możliwości podnoszenia i uzupełniania kwalifikacji w systemie szkolnym i pozaszkolnym.
     
    3.Podejmowanie decyzji związanych z wyborem zawodu;
    4.  Określenie drogi prowadzącej do zawodu, strategie kariery zawodowej
    5.  Umiejętność właściwego zarządzania czasem warunkiem sukcesu;
    1. „Kim chcę zostać w przyszłości?”.
     
    6. Oczekiwania pracodawców wobec pracowników – czytanie ofert pracy; umiejętności uniwersalne;
     
    7.  Jak szukać pracy ?;
    - trendy rozwojowe w świecie zawodów (zawody deficytowe i nadwyżkowe),
    - preferencje w zakresie kompetencji na rynku pracy,
    - aktywne szukanie zatrudnienia,
    - wskazywanie osobom zainteresowanym źródeł dodatkowej informacji o rynku pracy na poziomie europejskim i światowym.
    • „W poszukiwaniu pracy”.
    • „Staram się o pracę”.
    • „ Moje własne miejsce pracy”.
    • „Od kamyka do grosika”.
    • „Gospodarowanie finansami”.
    8.  Autoprezentacja czyli moc pierwszego wrażenia;
    9.  Dokumenty – CV, list motywacyjny;
    10.  Konieczność kształcenia ustawicznego jako wymóg obecnych czasów 
    22.01.2015 12:08 | więcej »

Lista ostatnich wiadomości

Kontakt

  • Publiczne Gimnazjum w Głuchowie
    ul. Rawska 9

    96-130 Głuchów
  • (+46) 815 76 53

Galeria zdjęć